几乎所有加拿大大学计算机科学招生下降导致技术毕业生短缺,进而危及加拿大信息和通信技术部门在全球经济中保持活力、创新和竞争力的能力行业预期退休潮将在今后5至10年内加剧这种状况高校CS教育者必须恢复纪律并重新思考国家教CS远程策略,公共、私有和教育部门必须协调使用ICT招聘、培训开发方法实现所需更新。
CS注册数据(1999-2007年)面向大多数加拿大大学确定注册下降的量化程度并亲自访问多CS系教席和高级大学管理者以了解他们对下降原因的看法大学会议一开始报告该大学招生下降, 围绕三大基本问题展开讨论:
- 大学CS注册下降的原因何在?
- 学生进大学CS准备得如何并
- 大学正采取什么行动来减少注册率?
接听者个人对注册下降的看法
访问加拿大所有大都派有代表,
第五大行业伙伴-商业对象-魁北克CIO-IBM-Research in运动-SG访问通过清单安全 从加拿大工业公司获取 作为研究赞助者我们问产业伙伴是否看到信通技术劳动力市场因招生下降而出现短缺,以及他们是否计划外包工作问题再公开讨论
比解释过去招生下降更重要的是 设计并表达各种可能逆向趋势的举措万一下降循环化图1并立即采取措施重新招生CS可缩短当前槽持续时间、加速恢复并减少未来槽深度和影响非循环下降则需要行动(如计算社会影响整合、教程推广和参照当前经济社会环境重新审查CS课程) 来振兴全北美大学CS招生
输入状态
取自计算研究协会Taulbee报告的数据显示加拿大和美国CS常见招生趋势一号,6,7我们研究加拿大统计局的注册数字4正常报告全时等生非全日学生算作全时学生注册数的分数由32个附属CS系提供32所加拿大大大学(1999-2007年)注册数字(见CS系)图2)
令我们惊讶的是加拿大各地区招生范围下降最大区分布在加拿大大西洋,下降至2001/2002峰值37%不列颠哥伦比亚省例外,略高于2001-2002峰值97%(2006-2007年)。其余区域介于:安大略和魁北克峰值的50%至60%,而三大草原省-阿尔伯塔省、马尼托巴省和萨斯喀彻温省-接近峰值的65%下降导致至少2011年毕业类小得多,从而增加信通技术部门招工压力
不列颠哥伦比亚大学将成功保持CS招生水平的一部分归结为数项行动:首先,不列颠哥伦比亚大学在其理科学院内引入一个新的多科程序,为CS增加近100名学生前1990年代同所大学还开始强调通过支持信息技术中的妇女程序(www.cs.ubc.ca/labs/swift/)和替代电算程序路线(www.arc.cs.ubc.ca/)招聘女学生,这些课程吸引先学CS的个人这些方案使加拿大大学妇女攻读IT学位比例最高,2000至2006年850千分之23%至26%不等第二,不列颠哥伦比亚省重构大学风景,从加拿大统计局数据中前所未计的源码流出200名学生一次性流入
多所学院通过降低招生标准并/或提高硕士和博士生规模补偿本科生下降程序(见图3)毕业本科课程收缩后,硕士课程也开始下降注册率加拿大本科毕业生从2003-2004年4 900人下降至2006-2007年3 300人并持续下降
所报下降解释并非新手自2000年以来,CS董事长小组研究这一问题受访者响应澳洲报告所引用的理由2和西欧5访谈确定了全加拿大的共同主题,并偶尔辨别区域特有的理由并报告大学50%以上访问中提出的想法
CS负视图通常是假生成于多处上下文:
- 面向外包的非健康信通技术部门;
- 信通技术部门机会减少和工资下降
- 深入理解学科所处理问题类型
- 缺乏对CS应用区广度的识别;
- 要求和强调学科数学精度
- 定型学科学生并
- 先前CS边界人民现在认为理所当然
相对易用性通用计算也掩盖CS中有待解决的挑战计算机变得司空见惯,学生越来越不热心学习成学科
对学科的负面感知和对机器而非人的关注特别不利于吸引妇女到现场工作,因此学生招聘实际上从远低于全高中人口中抽取。
一年级学生常被指为为数学和科学方法准备不足解释这种准备不足包括缺少向中学教程介绍的机会缺少对CS有充分理解的师资高校缺少计算基础受创指导咨询师无法跟上变化式纪律或提供IT职业选择综合指导
北美大学CS课程从一年级到二年级常显示本科生保留率低不论理由-CS错误感知、准备不足或课程兴趣损失-低保留率加深了对教程难解并需要更高招生数的认识
北美大学CS课程没有适应新进学生或行业变化CS课程快速老化,特殊题目可被潜在学生视为无关第一年课程往往侧重于教计算机语言解决玩具问题,如温度转换、电梯操作和简单报表生成课程强调数学成绩并典型地从头原则发展同时,加拿大大学通常不在所有学术课程中强制接触技术,使较少学生单干或主干计算或多科工作推介单列报告详解加拿大CS注册下降的数据和原因3
面向前
加拿大大学响应CS下降通过招聘程序,CS新区与创新教育程序这些努力包括外联、第一年课程变换、与其他学科联合编程、对教学环境作特殊调整以及更加注重招聘和保留学生但这些不足尚不足够。仍然需要公共、私营和教育部门协调加拿大国家行动计划
IBM高级研究中心2007年10月研讨会(www-927.ibm.com/ibm/cascon_ma正像没有单一推理降低注册率一样,没有单一解法研讨会确定了所有参与者接受恢复CS注册的责任
加拿大10省3大区对各级教育负有宪法责任,而联邦政府侧重于国家工业部门卫生问题因此,联邦和省对提高CS招生的反应必须有所不同集思广益研讨会(上午会议)制作出“顶点10”指南列表,
- 改变中学课程和教学法
- 改变大学课程和教学法
- 更广泛地使用并推广协作实习和行为模型;
- 提高学生对CS教程的理解
- 开发全国性广告和宣传运动;
- 联系全国性社会游说加拿大联邦和省政府并发挥教学资源存储器功能;
- 赢得省教育部长承诺在部长联席会议上解决CS教育的具体挑战;
- 改变大学招生政策,承认CS为学术中学课程的正式部分
- 招聘并保留更多CS学生并
- 利用中大学生对CS的兴趣开发新的参与程序
所有人都必须注重改变公众对产业及其就业机会的认识并修改CS课程以保持接触并切合所有加拿大学生的需要
午间会议为每个区段的每个项目制定行动计划
民营部门私营部门必须促进就业机会的需求、提供和多样性。还必须制定工资标准,部分地推动了某些学生早先急忙使用ICT这些因素使带头向公众推广信通技术成为最逻辑有效部门私营部门还必须帮助资助推广信通技术所需的活动,这需要行业伙伴提供财政、实物和时间承诺。民营部门还包括最能证明信息和通信技术部门成功角色模型,学生和父母可与之相联并向往。
行业伙伴课程建议还必须强调信通技术部门整体兴趣而不是单个公司或专业特有兴趣合作者必须帮助引入新的教育模式,通过IBM高级研究中心(www-927.ibm.com/ibm/cas/)和BusinessObjects(SAP公司)高级学术研究中心(labs.busicom/arc/)
公有部门与私营部门一样,公共部门还必须支持推广信息和通信技术的活动,特别是在联邦一级,无论是通过财政支助、实物捐助或信息。联邦政府通过加拿大自然科学和工程研究理事会(www.nserc.gc.ca/index.htm)和其他研究机构,还必须增加CS研究资金,以创建并维系动态项目,吸引更多研究生学习学科
省教育部必须向中小学提供一致相关课程,在所有10省承认CS教学科目,促进和支持CS师资持续开发一个始终变化领域
联邦和省政府还必须帮助通信和促进信通技术部门就业机会的数量和多样性,为学生学习学科提供激励机制,作为国家和国际知识经济的基石
大学大学必须调整课程以吸引和保留新学生并提供对学生和行业都具有吸引力的多科课程此外,他们必须创造环境教学风格,对妇女更有吸引力,将新创造力概念引入程序,并通过提高学生参与提高保留率
大学CS课程结构也必须改变基础CS第一和第二年课程必须捕捉CS宽度同时,专业类(大学课程和行业类)只依赖核心子集,标注未参考材料无关性多学前CS程序假设学生缺少值钱计算背景大学必须重新思考从核心课程期望什么并简化程序预置
大学定位在技术前沿提供模范(包括学生、教师和从业者)。并想方设法向观众传递它所面向的令人振奋的方向。企业还必须能将听众与信通技术部门工作如何影响日常生活的社会和经济方面连接起来。
大学还必须调整自己的规范,承认CS在竞争型全球经济中的重要性,例如包括大学所有课程的初级课程、基于中学CS课程转学分或高级入教CS课程和所有程度基本CS概念,甚至是人文学因此,他们必须修改自己的筒仓组织,以方便和鼓励多科教育与程序
中学高校伙伴全加拿大教育体系准备学生视ICT为可能的职业路径,现在可以选择几个新方向:首先,他们可以提供CS课程向学生介绍超出学生自身学习应用计算概念(有些人已经这样做),但必须提供一致性和持续更新提供素材和教学资源必须让学生参与中学和可能小学也必须想方设法让妇女到12年级时与所有科学相联
结论
信通技术部门的产品和服务是发展全球知识社会的基石。ICT提高加拿大工作大军生产率ICT必须继续提高生产率,加拿大企业才能保持竞争力信通技术部门持续成功对加拿大国家利益和繁荣至关重要,需要所有参与者-公共、私营和教育-持续适应技术及其应用的变化需要一支全心全意、知情、精密和敏捷的加拿大国家工作队伍
为了整个加拿大经济,国家公共、私营和教育部门都必须在增加中学和大学学习CS学生数方面发挥作用,以保持所需的ICT工作大军所有人都必须注重改变公众对产业及其就业机会的认识并修改CS课程以保持接触并切合所有加拿大学生的需要
所有人必须投入时间和金钱解决当前加拿大CS注册下降的危机如果不能少做我们在这里提议会损害后代投资必须包括对CS教育倡议提供稳定、长期财政支持,承认各部门领导人需要投入时间
感知感知
感谢帮助我们撰写文章的人们
- 加拿大大学CS系教长在讨论和量化加拿大信通技术部门面临的问题时的参与、开放和反馈
- 行业伙伴与我们会晤现场访谈,了解他们对学科方向的看法;
- 信息通讯技术委员会Paul Swinwood(www.ictc-ctic.ca/)帮助赞助我们的工作
- 商业对象SAP公司IBM研发运动并
- 加拿大自然科学工程研究理事会(www.nserc.gc.ca/index.htm)。
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