罗莎莉Steier
825 - 826页
保罗·亚伯拉罕
827 - 828页
罗伯特·l·Ashenhurst
829 - 831页
乔恩·宾利
832 - 839页
编程被许多作者描述为学校教学大纲中的新拉丁文，是一种发展思维的磨刀石。因此，人们认为学生们会发展他们解决问题的一般技能。
德里克Sleeman
840 - 841页
人工智能的方法和认知心理学的知识可以用来自动生成精细的教程交互，而不必手动编程。
j·R·安德森，e·斯克瓦雷基
842 - 849页
在编程教学的背景下，要教授有效的解决问题的技能，就必须修改计算机编程入门课程的课程。
大肠Soloway
850 - 858页
编程通常被认为是专家让计算机高效可靠地执行复杂任务的一种方法。鲍克瑟提出了一种可供非专业人士控制可重构介质的替代图像编程方法……
A. A. diSessa, H. Abelson
859 - 868页
本报告由计算机科学委员会批准，并由委员会的计算机科学研究资助委员会编写。
D格里斯，R米勒，R里奇，P杨
870 - 878页
基于对一些实际的专家系统项目的回顾，提出了选择适当的应用程序和管理开发过程的指导方针。
D. G. Bobrow, S. Mittal, M. J. Stefik
880 - 894页
现有的Unix数据保护和同步机制在使Unix适应多处理器环境时存在困难，但解决方案确实存在。
M. D .詹森斯，J. K .安诺特，A. J.范·德·古尔
895 - 901页
给出了一种简单的算法，该算法取任意二叉搜索树，并重新平衡它以形成另一种最佳形状，使用时间线性的节点数量和固定数量的空间(超出用于存储…
斯托特，沃伦
902 - 908页
