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学生开发的应用程序教会了大学一两件事

《纽约时报》
2014年8月29日
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美国各地的大学生对大学提供的一些用于选课和其他任务的软件感到失望，他们开始主动开发自己的应用程序，有时还取得了巨大成功。

然而，这一成功也让其中一些学生与学校发生了冲突，让他们意识到在行政官僚机构中穿行可能比在传统数据系统中穿行更难。

例如，Ninja Courses网站的学生开发者一开始发现加州大学伯克利分校的工作人员非常有帮助，甚至在经济上支持开发者，但当一名团队成员离开时，沟通破裂，导致了一封停止通知信。

耶鲁大学(Yale University)还关闭了一个由兄弟团队开发的选课网站应用程序，后来改变了计划并道歉。耶鲁大学院长玛丽·米勒(Mary Miller)表示，问题的核心是大学数据属于谁，以及给学生开发人员什么样的权限和多少权限。

许多学生开发人员说，学校可以通过为学生开发人员可能想要访问的课程信息数据开发应用程序编程接口来更积极地支持他们。一些大学雇佣学生开发人员为学校开发应用程序。

从《纽约时报》
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