ACM通信
在线上课时要小心伤害我们最弱的学生
为了应对冠状病毒，许多美国学院和大学都在网上上课。据美国国家公共电台报道，截至今天上午，已有40多所学校取消了当面授课文章在这里)．所有这些活动都让刚接触在线课程的教师争相获取资源和指导。
ACM SIGCSE会员的电子邮件列表有一个很好的线程，充满了将课程转移到网上的资源。我不想在这里总结这30多条信息。相反，我鼓励你们所有人加入SIGCSE和访问邮件列表存档．有几条信息谈到了所涉及的成本:一个好的麦克风、平板电脑、屏幕记录软件等等。
把我们的课程移到网上最大的成本可能是学习减少和成绩下降，特别是对我们最弱的学生。完全在线的课程可能比面对面的课程学到的东西少这里是2017年综述论文)．在线学习对学生有不同的影响。2013年一篇研究了4万名学生的论文发现，入学时成绩较差的学生在转入在线学习时表现最糟糕纸在这里)．一个2018纽约时报文章(见链接在这里)描述了在线课程如何伤害了那些最需要帮助的学生。Justin Reich(麻省理工学院)在推特上写了一个很棒的帖子，讨论了所有证据，表明把课程移到网上会伤害最弱势的学生——从这里开始．他的建议是取消课程直到6月或9月。这比在我们的阶级中制造更大的差距和不平等要好得多。
挑战在于，如何将课程移至网上，以满足学生的需求，尤其是那些最需要支持来保持动力和个人联系的学生。在这场危机中，我最喜欢的一组资源是来自Chinmay Kulkarni (CMU)的推特。一开始从这里开始的线程．Chinmay用证据来支持如何创造参与、讨论和合作的机会，这对学生在网上学习至关重要。很容易，学生们就会打开讲课视频，失去注意力，或者更糟的是，当讲课在背景声中嗡嗡响时，他们就会做其他的事情。Chinmay建议了一些让学生参与在线学习的方法，比如通过一些视频会议工具支持的单题谷歌表格和分组学习。
没有足够的证据告诉我们，我们是否可以通过钦梅建议的各种活动来减少在线课程的差异影响。但这很重要意识到潜在的问题和采取积极的措施来解决这些问题。我们最弱的学生不应该承担把课程移到网上的最大成本。
马克Guzdial他是工程学院电气工程和计算机科学教授，也是密歇根大学信息学院的信息教授。
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