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技术战略与管理
mooc的回顾与政策建议
大约一年前，我写了一篇关于大规模开放在线课程的专栏文章(参见《在线教育的“免费”成本太高了吗?》)通信, 2013年4月)。从那以后，我们看到了更多关于这个问题的分析。一个我的专栏也收到了一些回复，有的肯定，有的否定，3.，5在过去的一年里，他在麻省理工学院的一个研究教育未来的工作组工作http://future.mit.edu/)。
对我的专栏最令人不安的回应可能来自一位美国教授，他决定在一个主要的MOOC平台上授课。他认为慕课是未来的趋势，不希望落后。然而，他承认很遗憾，他可能助长了“公地悲剧”:他担心，从长远来看，他的个人决定对他的大学或教育行业都不利。我脑海中立刻浮现出的画面是复活节岛上的土著人砍倒了最后一棵树。他们得到了新的燃料，但最终他们的文明崩溃了。他们知道自己在做什么吗?
评论
阿明Mansuri
你的文章说，一方面，Udacity放弃了大学培训，转而转向职业学位。但接着你又说它与佐治亚理工学院和AT&T合作，在计算机科学领域提供“三个学期”的硕士学位。
硕士学位现在被认为是“职业培训”吗?据我所知，它被大多数人认为是研究生院。
你还提到这是一个三个学期的课程。事实上，这是一个36学分的项目，像许多其他大学提供。该课程的完成期限为6年，但一般来说，学生至少需要2年(4个学期)才能完成。但实际上，这可能需要更长的时间。
另一点是定义MOOC是什么。我不确定佐治亚理工学院的课程是否符合MOOC的标准，因为它目前只有375名经过严格选拔的学生。
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