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新报告提供了K-12 STEM教育成功的路线图
国家研究委员会的报告建议包括在K-5年级投入足够的教学时间和资源在科学上。
图片由Amy Snyder提供，探索博物馆，Exploratorium.edu
美国国家研究委员会的一份新报告《成功的K-12 STEM教育》指出了成功的K-12学校及其科学、技术、工程和数学(STEM)课程的特点。
该报告概述了当地学校和地区的建议，以及州和国家政策制定者可以改善STEM教育的方法。想要改善STEM教育的地区应该考虑采用以STEM为重点的学校，比如为有学术天赋的学生开设有选择性的STEM学校，包括被称为磁石学校的STEM高中，以及以STEM为重点的职业和技术教育的学校。各学区还应该将更多的教学时间和资源投入到K-5年级的科学课程中，并通过提供专业发展来更好地教育K-12年级的STEM教师，从而帮助创造有利于学生取得成就的学校条件。
州和国家政策制定者应该在教育项目中给予科学与阅读和数学同等重要的地位。他们还需要开发更好的评估系统，强调科学实践而不是事实回忆。
美国国家科学基金会的Joan Ferrini-Mundy说，该报告将指导几项后续和实施活动，将结果带给实践者和STEM教育领导人。
从国家科学基金会
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