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在斯坦福大学提供的大规模在线课程中，团队采用了多种多样的方法培养创造力
“这门课……这是学生们关于创造力的速成班，也是我在线学习的速成班，”斯坦福大学教授蒂娜·西利格说。
信贷:斯坦福大学
斯坦福大学(Stanford University)教授蒂娜•西利格(Tina Seelig)说，一门面向全球数千名学生开放的关于创造力的在线课程证明，这是一种独特的教学和学习体验，将有助于塑造在线教育的未来。西利格在秋季季度开设了这门为期八周的课程。
最大的挑战之一是组建全球团队，西利格允许一些团队自己组建，也依靠Venture Lab的软件，利用基于自我提交的学生数据的算法组建团队。一些在课堂作业上花费时间差异很大的团队会感到沮丧。西利格说，下次她将允许学生在完成一些个人作业后自己选择队友，并在整个课程中保持相同的团队不变。
西利格说，她的学生调查提供了宝贵的反馈，她有改进未来课程的想法，比如让助教帮助提供反馈，提供为期一周的模块来代替授课，让学生可以随时获取课堂信息。“这个新平台让我们有机会重新思考教学的每一个变量:学生人数、课程数量、每节课的时长、评估，”西利格说。
从斯坦福大学
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