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教育者寻求新方法引导孩子进入技术领域
图片来源:JKL Bahweting科学实验室
在新休斯STEM高中，与辛辛那提大学(UC)合作，学生们通过动手学习科学、技术、工程和数学(STEM)的概念。休斯STEM高中反映了K-12和高等教育之间合作的全国趋势，让更多的学生走上STEM职业生涯的轨道。该项目使学生能够通过实践活动、基于项目的作业和实地实习学习。
加州大学的卡拉·约翰逊(Carla Johnson)说，许多学生对这个行业了解不够，甚至没有考虑过从事STEM工作。休斯向学生介绍STEM职业可能性，并提供高中/大学招生项目、合作和实习。与俄亥俄州和科罗拉多州一样，马萨诸塞州也为K-12学校和大学之间提供了广泛的合作关系。
STEM教育中心在20世纪80年代末开始了它的外联工作，作为东北大学开发的几个研究项目的一部分，重点是与当地学区的合作。该中心的克莱尔·达根(Claire Duggan)说:“让他们在职业生涯的早期进入教室，将提高他们的舒适度，帮助他们强化科学概念，并在背景下解释。”
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