罗纳德·S·莱莫斯（Ronald S. Lemos）
ACM的通信，1979年6月，第1卷。22号第6页，第335-340页
10.1145/359114.359116
评论
结构化演练在教学入门COBOL编程中的有效性通过215个本科工商管理专业的样本进行了经验评估。通过最终考试测试（a）语言规则的知识，（b）读取和调试程序的能力以及（c）编写程序的能力。多个协方差的分析用于对年龄和有条件推理评分的统计调整测试分数。
这些发现为将结构化的演练纳入编程学习过程提供了经验支持，以更有效地提高学生在写作COBOL计划方面的能力。
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