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纽约市立大学的数学、计算机专业导师计划为纽约学生提供就业机会
纽约城市大学导师团将纽约城市大学学习数学、计算机科学或教育的学生带到公立初中和高中，为学习数学或计算机科学的学生提供指导，并提供支持
图片来源:城市大学导师团
当然也有例外，很多纽约公立初高中的学生没有得到支持和鼓励去关注数学和计算机科学科目。据美国商务部估计，这可能会成为这些学生在学术生涯中取得进展的一个主要障碍阀杆(科学、技术、工程和数学)职业以每年17%的速度增长，而其他职业的年增长率为9.8%。此外，根据商务部的说法，STEM学位持有者即使在非STEM职业中也能获得更高的收入研究．
这就是为什么纽约城市大学(CUNY)导师队将纽约市立大学学习数学、计算机科学或教育的学生带到纽约公立中学和高中，为学习数学或计算机科学的学生提供一对一和小组指导，并为课堂教师提供支持。目前，该项目已进入第二学期，在28所初中和高中开展，由市长办公室提供为期三年的100万美元资助。的城市大学研究基金会和纽约市教育局共同管理这个项目。
导师每周在这些学校花费大约12个小时，他们的时间分为在课堂上协助老师，以及为学生提供个人或小组辅导。每所学校有两名导师，每名导师都有一名专攻数学或计算机科学的老师。
导师团项目负责人格雷特尔·约翰逊(Gretel Johnson)表示，该项目的目标是多方面的。约翰逊说:“我们对帮助孩子们学习这些内容很感兴趣，并确保他们能通过这些内容，同时(将数学和计算机科学职业定位)作为真正的职业机会。”“但我们也有兴趣让导师们了解一下教学可能是什么，让这些STEM学生接受教育。”
除了为参与该项目的导师和学生提供直接利益外，纽约城市大学导师团项目还旨在帮助为教育部的两个项目提供支持，这些项目专注于为所有纽约学生提供STEM课程。
的代数对所有这项计划的重点是让纽约市的每个学生在九年级之前学习代数。与此同时,面向大众的计算机科学该计划的目标是为各个层次的学生提供有意义的计算机科学教学。
约翰逊说:“我们希望导师团能对导师有所帮助，因为教学能提高每个人对所教内容的理解。”“但我们的最终目标是确保全民代数和全民计算机科学计划尽可能成功。”
纽约城市大学参加纽约城市大学导师团的学生。
图片来源:城市大学导师团
同时受益的还有该市的计算机科学教师，他们中的许多人对计算机科学都是新手。
约翰逊说:“计算机科学课程正在以一种没有认证或标准化培训的方式展开。”“这些老师通常需要很多支持，因为他们中的许多人是自学的。让一位正在上计算机科学课的计算机科学导师到教室里来，他可以说，“实际上，这就是现在正在做的事情”，这是很有价值的。他们的角色与数学导师略有不同，因为他们可以让老师了解计算机科学现在的样子。”
该项目的另一个目标是与那些在计算机科学或数学领域没有榜样的学生建立联系。导师团项目提供了一个种族和种族多样化的导师群体，这可能是宝贵的联系城市学生。
劳拉·希门尼斯(Laura Jimenez)解释说:“我们有来自各种背景的人。”她是纽约城市大学计算机科学专业的二年级学生，也是首批50名导师中的一员，其中包括数学(38名)和计算机科学(14名)。“我们需要的是能够与学生产生共鸣的导师，他们中的许多人会说不同的语言。有时候，让会说这种语言的导师真的可以帮助学生，尤其是在计算机科学领域。”
该项目仍在招募2017年秋季学期的导师。这些导师的工资是每小时15美元，他们必须目前在纽约城市大学的一所学校注册，并在数学、计算机科学或教育领域完成至少12个学分，同时保持3.0的累积平均绩点。在被录取之前，导师需要填写申请表，并参加模拟辅导课程，以确保每个导师候选人都是合格的。
约翰逊说，老师将学生分配给每个导师，该项目跟踪哪些学生被分配获得额外帮助，哪些学生出现了，以及该项目对课堂表现的影响。
为了评估项目的成功，导师团项目对教师、导师和学生进行了调查，以评估他们对数学或计算机科学的态度在这学期的课程中发生了怎样的变化。
该项目最大的好处可能只是增加了stem相关学科作为潜在职业道路的机会，尤其是对纽约市的学生来说。
约翰逊说:“我们有兴趣让学生认识正在学校学习数学或计算机科学的人，因为他们家里可能有人上过大学，但不太可能有人正在学校学习STEM(学科)。”“我们的导师有一半多一点是纽约高中毕业生。我们希望他们看到，这是人们真正在做的事情，是那些在纽约市高中上学的人在做的事情。”
基思·柯克帕特里克是4K研究与咨询有限责任公司的负责人，总部设在纽约林布鲁克。
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